A Secretaria de Estado do Paraná (Seed) no final do ano passado alterou a matriz dos oitavos e novos anos do Ensino Fundamental, retirando a oferta da disciplina de Arte e incluindo em seu lugar a disciplina chamada Pensamento Computacional. Essa alteração movimentou professores, pais, mães, estudantes, pesquisadores e profissionais da área na defesa da continuidade da oferta da disciplina em todo o Ensino Fundamental.
Até semana, a Seed havia informado que iria garantir as aulas em toda a matriz curricular.
No entanto, de acordo com a APP Sindicato, que representa a categoria, a definição, da forma como foi realizada, gerou muita confusão e informações desencontradas. A instrução da Seed, publicada no dia 17 de janeiro, garante a obrigatoriedade da disciplina de Arte nos oitavos e nonos anos, porém, impõe aos diretores das escolas a responsabilidade de garantir a organização pedagógica para esta oferta, tais como professores e transporte escolar o que, segundo a entidade, na prática, inviabiliza a oferta e cria o caos nas unidades escolares.
“O estado não pode impor às direções escolares a garantia das condições para a oferta de Arte e muito menos podem podem ser responsabilizadas pela não oferta da disciplina e pelos professores em não terem aulas. Esse é o papel da Secretaria de Estado da Educação e os estudantes têm direito a esses saberes previstos nas legislações educacionais”, diz a APP em nota.
A entidade representativa dos professores publicou, nesta quarta-feira (18), uma lista de exigências e orientações aos professores e diretores, que também é endereçada à Secretaria de Educação em que pede: Arte deve ser devolvida à matriz do Ensino Fundamental em todos os anos; não é obrigação das direções de escola providenciar as condições para a oferta da disciplina de Arte; que a SEED implante Pensamento Computacional gradativamente, iniciando pelas escolas que apresentam condições físicas, estruturais e de pessoal para a oferta em 2023; e que as direções de escola respondam aos NREs mantendo Arte e sugerindo a inclusão gradativa de Pensamento Computacional.
Após os novos fatos, os professores afirmam que voltarão a se mobilizar pela manutenção da disciplina nas escolas.
Créditos: Tem Londrina
